랑디네

앞서 교육심리 학습자의 지적 특성 중 지능 파트에서 중요하게 다루는 지능 이론에 대한 부분을 살펴보았습니다. 이번에는 학습자의 지적 특성 중 창의성 파트를 다뤄보고자 합니다. ○ 창의성의 구성요소 ○ 창의성의 특징 ○ 창의성 개발 전략 창의적 구성요소 창의적 구성요소에는 확산적 사고와 수렴적 사고가 있습니다. 확산적 사고란 사고를 자유롭게 하여 유연성을 키우는 것입니다. 다양한 아이디어와 가능성을 찾아내고 창의적인 아이디어를 추출하는 것과 관련됩니다. 수렴적 사고란 추상적인 개념을 한 곳으로 주의를 집중하여 특정 문제에 대한 단일한 해결책을 만들어내는 것을 말합니다. 지식과 정보를 제공하여 아이디어를 분석하는 것과 관련됩니다. 창의성의 특징 창의성의 특징에는 인지적 특성과 정의적 특성이 있습니다. 인지적..

교육심리학은 교육학의 가장 기본적이고 많은 교육의 학문에 기초가 되는 학문입니다. 따라서 교육학의 여러 각론 중 가장 먼저 교육심리학에 대해 살펴보고자 합니다. 교육심리학에 많은 내용 중에서 먼저 학습자의 지적 특성과 관련된 지능이론에 대한 내용을 다뤄보고자 합니다. ○ 스피어만 2요인설 ○ 서스톤 다요인설 ○ 길포드 복합요인설 ○ 카텔, 혼, 캐롤 위계적요인설 ○ 스턴버그 삼원지능이론 ○ 가드너 다중지능이론 스피어만 2요인설 스피어만의 2요인설은 지능에 대해 최초로 분석한 이론으로, 지능은 2가지 요인인 일반요인(G요인), 특수요인(S요인)으로 구성되어 있다는 이론입니다. 일반요인은 여러가지 지적 과제 수행에 관여하는 일반적인 능력으로 일반적인 정신작용, 추론 능력, 기억력 등 5가지 요인이 작용합니다..

교육학의 전반적인 의미와 필요성을 비롯한 개념적 정의, 서양과 우리나라의 역사에 대해 앞서 살펴보았습니다. 그 다음으로 교육학에 속한 다양한 연구 분야들에 대하여 알아봅시다. ○ 교육사 ○ 교육심리 ○ 교육사회 ○ 교육과정 ○ 교육평가 ○ 교육공학 ○ 교육행정 교육사 교육사는 역사 현상 중 교육의 관점에서 의미 있는 현상을 연구하는 영역입니다. 이를 토대로 현재 교육 현상을 파악할 수 있는 자료로 사용될 뿐 아니라 바르게 이해할 수 있는 근거로 사용되며, 교육의 미래를 예측하고, 예측된 미래의 대책을 수립하는 데 필요한 방법을 찾을 수 있도록 도와주는 중요한 학문입니다. 교육심리 교육심리는 인간의 심리적 특성과 행동을 과학적으로 분석하여, 그 분석을 토대로 인간을 긍정적 방향으로 변화시키는 방법을 연구하..

교육학은 학교라는 공간 이외에도 전반적인 일상생활과 관련된 학문입니다. 교육은 삶의 모든 과정에서 영향을 미치며 생애동안 평생에 걸쳐 학습할 수 있도록 역할을 하고 있습니다. 교육학이란 무엇이고, 어떤 종류의 학문들로 구성되어 있는지 살펴보도록 하겠습니다. ○ 교육의 정의 ○ 교육의 필요성 ○ 서양 교육목적 변천 ○ 우리나라 교육목적 변천 교육의 정의 교육의 정의에는 일반적으로 규범적 정의, 기능적 정의, 조작적 정의 등 3가지로 분류됩니다. 규범적 정의는 본질적이고 궁극적인 목적과 관련 시켜 교육을 규정합니다. 내재적 가치를 중요하게 여기며 영원한 진리와 가치를 지향합니다. 기능적 정의는 규범적 정의와 다르게 어떤 목적을 위한 수단으로 교육을 규정합니다. 예를 들어, 교육은 국가 사회 발전 혹은 경제 ..